高三英語復習策略？那么，高三英語復習策略？一起來了解一下吧。
回歸課本
以課本為基礎，對課文中反復出現的語言知識，如詞匯、語法、句型結構等進行科學歸類和巧妙整理，找出規律并抓住線索。例如在復習詞匯時，可以按照詞性、話題等進行分類，這樣更便于記憶和運用，有利于英語實際運用能力的提高，在應考中也能運用自如。
在復習課本時，要重視課本中的閱讀材料。可以從文章的內容、結構、作者的觀點、態度及相關的背景知識巧妙設置問題，既能提高對英語的學習興趣，又能加深對知識的理解。
語法復習
針對近幾年高考題中的常見語法考點，如冠詞、代詞、動詞的時態、語態、非謂語動詞、情態動詞、復合句、倒裝結構等，結合具體實例反復講解，融會貫通。讓學生學會在語境中活用這些語法知識，例如通過編寫與生活場景相關的句子來練習語法點。
做題時及時發現知識漏洞，建立自己的錯題記錄，不斷總結做單選題的經驗教訓，學會分析試題所考的語言點，把握命題人的命題意圖。在語法講解時要突出生活語言情境的創設，使教學更加真實化和生動化，如通過角色扮演等方式引出各種時態的疑問句、否定句等形式，并進行歸納總結。
詞匯積累與鞏固
詞匯復習可以以教材為本，以“考試說明，大綱”為指導開展課本復習。可以一個單元設計一個學案，由專人負責編寫，備課組研究確定。學案設計中的當堂練習題、檢測題應側重語境、語篇的設計，如結合單元話題編寫短文讓學生填詞或者設計對話活動讓學生操練。
閱讀能力提升
廣泛閱讀：每周抽出專門的時間集中閱讀，例如以21世紀報為主要閱讀材料，因為其內容與社會的政治、經濟、科技、文化等發展密切相關，且很多詞匯與高考《考綱》中的詞匯接近，學生可以在閱讀中體會重點詞匯的含義與用法。此外，還可以從網上和其他材料選取內容精彩、難度適中的文章作為泛讀材料，提高閱讀理解速度和理解能力。
重視語篇學習：在復習過程中要充分重視語篇學習，而不是單純地死記硬背。通過閱讀不同題材和體裁的文章，提高對不同類型文章的理解能力，掌握文章的結構、作者的觀點和態度等，同時擴充詞匯量。
聽力訓練要常抓不懈，利用如《聽力寶典》、《聽力風暴》等材料，每周進行三次正規的聽力訓練。選擇語言地道、情景真實、長短合適、難度適宜、語速恰當且由母語為英語的人士朗讀的材料。培養學生良好的心理素質，不受情緒以及外部因素如背景噪音、音量大小、磁帶清晰度等的干擾。聽完后進行講評，注重
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