中學英語教學設計？教學目標: 1、認知目標:能夠聽懂會說本單元的新單詞today、Halloween 、Come in、of course.并能靈活運用。 2、能力目標:通過模仿、操練、表演等活動,學生能夠運用所學的語言知識進行對話,提高英語口語交際能力。 3、那么，中學英語教學設計？一起來了解一下吧。
教案中對教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環節的時間分配等等，都要經過周密考慮，精心設計而確定下來。下面是我給大家整理的初中英語優秀教案范文，供大家參閱!
初中英語優秀教案范文篇1
ⅠTeaching Materials
1. Language Materials
Words: spoil, as, screen
Phrases: on the computer, find out
Sentences: I guess somebody else has borrowed it.
Could you find out who has taken it?
Grammar: The present perfect tense
ⅡTeaching Objectives
1. Read the whole lesson fluently, and pronunciation and intonation should be right.
2. Learn to read the information on the library cards and the computer screen.
3. Master the following materials
(4 skills) Word: as
phrase: on the computer, find out
(3 skills) Words: spoil, screen
Ⅲ Teaching Points
The main points: (1)&(2) in teaching objectives
The difficult points: learn to read the information on the library cards and the computer screen
Ⅳ Teaching Procedure
Organization of the class
Today, we are going to learn Lesson 4. In Lesson 4, we’re going to talk about the information on the library cards and the computer screen.
Revision
Before we go on to learn the new lesson, let’s go over what we learn in Lesson 3.
A. Oral
How could Grandma get all her lost books back?
the use of the adverbs in the present perfect tense.
The teaching of the new lesson
A. Lesson 4
Yesterday, we learned that grandma usually borrowed books from the library. There is a new library today. If you want to read books, how can you find them? Let’s go on to learn Lesson 4.
B. Part1
I’d like you to listen and do Wb. Ex.1
C. Part 2
Ask the students to write down something about the school librarian and report it to the class. Teach: as He works there as a shop assistant.
D. Part 4
Learn to read the information on the cards and the computer screen.
E. Part 3
Listen and answer: What does the boy want to borrow?
What’s its name?
Who has borrowed it?
Read and learn.
has borrowed, has taken, has got( the present perfect tense)
find out
Read and act.
F. Part 5
Read and learn.
G. Checkpoint 1
H. Wb. Ex.2&5
Homework
A. Wb. Ex 3
B. Go over the whole unit.
初中英語優秀教案范文篇2
教學目標與要點
1.能夠熟練運用所學知識來談論"運動"，特別是一些和生活密切相關的運動項目。
【 #課件#導語】課件是教師對課堂教學的一種預計和構想，在教學中占有十分重要的地位。課件是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環節，巧設課件，激發興趣，可以給語文學習動力。 考 網為大家準備了以下課件，希望對你們有幫助！
1.高中英語優秀教學設計課件
一、 課程類型：
高三復習課
二、 教學目標：
一) 認知目標
1.句型和語言點(見教學重點)。
2.用所學的知識與伙伴進行交流、溝通，學會改錯、寫作。
二)情感目標
利用多媒體手段營造積極和諧教學氛圍，使學生不自覺地進入情景之中，充分調動學生的思維活動和情感體驗，引起學生的共鳴。
三)智力目標
在運用語言的過程中培養學生的觀察力、分析力、想象力和自學能力，幫 助學生加強記憶力，提高思維能力和運用英語的綜合能力，激發創造能力。
三、 教材分析：
這是高三復習階段的一節寫作課。這節書面表達課就從審題謀篇等方面入手來完成教學目的，側重于引導學生在把握書面表達的寫作前準備即謀篇審題能力，使學生在動手寫作前迅速構思按照規范的模式來完成謀篇審題：在教學中不僅僅強調寫,對于與寫作緊密聯系的聽、說、讀、改錯都有兼顧。
這節課應該既能夠讓學生的學習有意義，也能夠讓教師在扎實、充實、平實、真實的授課過程中真正享受到，“教學作為一個創造過程的全部歡樂和智慧的體驗”。以下是我為您整理的初中英語優秀教案范文，供您參考，更多詳細內容請點擊教案欄目查看。
篇一：《How do you get to school》
一、對本節課的定位
我認為在“新課程標準”和“新基礎教育”的理念的指導下，這節課應該既能夠讓學生的學習有意義，也能夠讓教師在扎實、充實、平實、真實的授課過程中真正享受到，“教學作為一個創造過程的全部歡樂和智慧的體驗”。同時，本單元是以話“交通”題材為教學主要內容的新目標(Go for it)教材典型設計，借助本單元可以給學生在學習方法上以很好的指導，并可以在小空間內進行大規模的扎實、有效的訓練。
二、任務目標的確定
本單元的教學任務是在“交通(transportation)”這一話題下，讓學生學會談論“交通”(包括不同的交通方式，到某地的距離以及以某種交通方式到某地所花費的時間等)，學習一些文化常識，掌握一定的學習方法，并在大量的、有效的訓練中提高學生的聽說讀寫等基本能力。
三、教學環節的設計思路
本著整體劃一，循序漸進，高效有序，并在教學中能不斷地深化教學的設計思路來安排本節的每一個環節。
一、寫課題(topic)和課型(type of lesson ) 1、課題相當于文章的標題 2、課型指該節課的講授類型,英語的主要課型有：新授予課（new lesson）、鞏固課（reinforcement）、復習課（revision）、聽力課（listening）、閱讀課（reading）、語法課（grammar）、寫作課（writing）等等 二、寫教學目標( objectives) 教學目標是教學的核心內容,是教師施教的準繩.教學目標要符合課程標準對教材的要求.由于教學目標要在課堂上展示給學生,讓學生明確,所以寫教學目標時,要力求簡明扼要,淺顯易懂,便于操作和檢測,一般三到四個目標為宜. 三、寫教學的重點(main points),難點(difficult points) 教學重點是課堂教學的主要任務 教學難點是師生順利完成教學任務的障礙,關鍵要找到攻克教學難點的突破口,在教案中寫清一節課的教學重點、難點和關鍵點,能提醒老師在講課時注意：突出重點、突破難點、抓住關鍵. 四、寫教具(teaching aids) 課堂上需要什么教具要寫清楚,如多媒體、錄音機、教材錄音、練習題、圖片等.vedios,flashcards 五、寫教學過程( procedures) 教學過程是教案的主要部分,主要寫以下幾方面的內容：1、寫教學環節,即教學任務.2、寫知識點和所用時間.3、寫教師活動.“教什么”、“怎樣教”,即寫清楚要教的內容和方法,寫出使用教具的時機和方法,寫板書內容等.4、寫學生活動. 六、寫課堂訓練題(exercises) 備課時精心設計的有針對性的隨堂練習題要寫在教案中.寫清出示這些題的辦法,如用ppt、黑板、學生學案、補充材料或學生課本等. 七、寫課堂小結(summing-up） 課堂小結是教師幫助學生回顧和總結本節課的學習內容的重要環節.小結的方式和方法要在教案中寫清楚,不論是教師引導學生總結,還是由教師歸納總結,都要注意把本節課的內容納入知識之中,使學生在整體上把握知識. 八、寫板書設計(blackboard designs) 板書是有聲有色的教學語言,它具有直觀性、形象性和啟發性.因此,教師要課堂上要有計劃地使用黑板,板書什么內容、寫在什么位置,用什么顏色的粉筆等要在備課時設計好,并寫在教案中. 補充：備課前必須回答的問題：1、學生的已知是什么.2、本節課學生將要學會什么.3、學生學完后能做哪些以前不會做或做不好的事.
具體的范文模板
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初中英語教學設計包括幾個方面 需要注意什么
隨著現在社會中對于教學，知識的重視，很多學校也開始改變教學思路，運用專門的教學設計來傳授知識，尤其是英語方面，那么初中英語教學設計包括幾個方面?下面由聽力課堂說一下。
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初中英語教學設計
初中英語課堂的教學設計的幾個方面
情境是一堂課的“小天地”，它是教師用生動形象、親切感人的語言，或描述意趣橫生的同教學內容緊密相關的人物、事件與景物，或演示形象逼真的與教學內容有關的動作畫面，并借助一定的媒介創造出來的，教師在教學中創造性地設計好一定的情境，讓學生戲劇般地進入角色，就能喚起他們的情感體驗，點燃其思維的火花，產生強烈的共鳴。這樣，也就能極大地調動學生的興趣，從而收到良好的教學效果。
初中英語教學設計
一.教學計劃標題 如: Where’s Amy?
二. 適用階段 初中
三. 適用年級 七年級 上學期
四. 教學總時間 共____分鐘
五. 關鍵字 場所、位置
六. 設計理念
1.透過多媒體教學資源中圖片的應用與提示，提供有意義的代換練習，以利學生由大量練習中熟悉本課句型。
2.透過上網的使用，提供學生可以反覆練習的多元化、適性化學習環境
3.運用小組討論、相互合作解決問題，培養學生合作學習的態度
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初中英語教學設計
在新課標下初中英語教學設計應注意什么
教學設計要從“為什么學”入手，確定學生的學習需要和教學的目的，要實現具體的教學目標，使學生掌握需要的教學內容，應采用什么策略，即“如何學”。
以上就是中學英語教學設計的全部內容，一、寫課題(topic)和課型(type of lesson ) 1、課題相當于文章的標題 2、課型指該節課的講授類型,英語的主要課型有：新授予課（new lesson）、鞏固課（reinforcement）、復習課（revision）、聽力課（listening）、。
