冀教版三年級英語上冊教案？(1) Let’s learn a. 教師邊說邊做：ruler, eraser, pen, pencil. I put the ruler, eraser, pen, pencil in the pencil-case.指著實物教pencil-case。在教“鉛筆袋” pencil-case時，那么，冀教版三年級英語上冊教案？一起來了解一下吧。
冀教版英語教案篇1
第一課時
一、教學內容
let’schant
二、教學目標
（一）語言技能目標
1.能理解小詩的意義，并能朗讀小詩。
2.能夠表演小詩。
(二)學習策略目標
1.在學習新單詞時要注意觀察老師的發音，樂于模仿。
2.建立起詞組和方位之間的聯想，能根據發音認出相應的詞組。
3.借助情景，理解新知識。
4.積極參加活動，大膽表現自己。
(三)情感態度目標
1.通過玩游戲、讀小詩培養學生的學習興趣，使學生產生愛上英語課的積極情感。
2.通過學習，加深過馬路要遵守交通規則的意識。
三、教學策略
1.通過模擬的場景，加深學生對小詩的印象。
2.通過游戲、練習，幫助學生認讀詞組。
3.在學生輸出語言前為他們提供大量的語言輸入，為學生輸出語言提供堅實的保障。
四、教學重點和難點
教學重點：朗讀小詩。
教學難點：部分單詞的發音，特別是between和must的讀音。
五、資源準備
自制紅綠燈(也可以用顏色卡片)、自制詞組卡、金太陽教學。
三年級上冊英語第六單元教案4篇
英語老師要多肯定學生做的好的地方，及時發現他們的閃光點，增強他們的信心。三年級英語教案對三年級英語老師的工作具有積極的影響，那么你知道如何寫三年級英語教案？你是否在找正準備撰寫“三年級上冊英語第六單元教案”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！
三年級上冊英語第六單元教案篇1
My school bag
教學目標：
1. 能聽懂、會說單詞a tape, a pencil sharpener, a knife, a crayon
2. 能聽懂、會說、會讀日常交際用語What’s this/that in/on the…? What’s this/that in English? It’s … Come here. 并獲得運用所學語言進行交際的能力。要求讀音正確，語調自然。
重點難點：能正確理解運用介詞in 和on。
教 學 過 程
用時：20分鐘
第一步：重難點突破
用時：5分鐘
T: (PPT 1 顯示課題) Hello, boys and girls. Nice to meet you.
T: 同學們你們好，我是你們的新朋友，My name is May. 我的名字是May。
三年級上學期英語教學計劃
學生情況分析：
三年級的學生正處于少年時期，孩子們具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好，形象思維好、模仿力、可塑性強，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們中有些學生已經初步的接觸過英語了，有的是剛開始學，但對英語都有著濃厚的興趣。
課程教學目的：
根據小學生的生理和心理特點以及發展需求，小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。適當介紹中西文化，培養學生學生愛國主義精神，增強世界意識，為進一步學習打下基礎。
教材思路：
以話題為綱，交際功能為主線，兼顧結構，運用英語去完成任務為目的。即：
話題----功能-----結構-----任務
教材結構與內容：
按單元形式整體設計和編寫，采用“教案式”編排體系。第一冊全書共6單元，2個復習單元。每單元分“ABC”三個部分。教師可自由地選擇并靈活地安排教學內容，提高教學效果。
【 #三年級#導語】英語教案設計是改善課堂教學的一種更高層次的探索，是提高課堂教學質量和效率的一項必要工作，它可以促進教學的化，使老師掌握講課節奏。以下是整理的《小學三年級上冊英語教案范文》相關資料，希望幫助到您。
【篇一】小學三年級上冊英語教案范文
教學目標：1、 技能與知識目標
（1）能聽懂并會說、會讀Good afternoon. 和What’s your name? I’m x x.的句型。
（2）能聽懂并會說、會讀詞匯 your, name, afternoon.
2、運用能力目標
能在不同時間段，正確地向他人問好。（上午：Good morning！ 下午：Good afternoon！）能用What’s your name?來詢問他人姓名。通過歌曲的學習培養孩子的樂感與美感，增強學科間的'融合。
教學重點：
能聽懂并會說會讀Good afternoon！ What’s your name? I’m… 及詞匯your ,name, afternoon.
教學難點：
name 中的 /m/ 與 afternoon中 /n/的發音。
教學過程：
一、Warm up
1.運用所學問候語進行師生間，生生間對話練習。
這篇關于小學英語三年級上冊教案冀教版，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
教學重點：pencil-case, book, sharpener, bag, school, 5個有關學校及學習用品的詞匯學習。
教學難點：本課詞匯的認讀。
教具準備：
1教師自備與本課教學有關的文具（實物）和教師卡片。
2教師準備手偶
教學過程：
1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)
（1）“接力活動”：學生一個接一個進行口語問答，要求又快又好。
如：A: Hello! B!
B: Hi! A! Hi! C!
C: Hi! B! Hi! D!
D: Hi! C! Hello! E!
(ABCDE代表人名)
接力的內容還可以是詢問姓名等。如：
C: I’m Sarah. What’s your name?---D: My name’s Mike.
E: Goodbye!---F: Bye-bye.---G: See you.
（2）通過圖片和單詞卡片復習學過的單詞crayon, ruler, eraser, pen, pencil.
（3）游戲：通過做Touching game或Matching game來復習單詞
A：Touching game ：將文具的圖片貼在黑板上，請兩組同學站隊，每次每組一位，聽指令并拍文具的圖片，先拍到的同學為勝利者，為組贏得一分。
以上就是冀教版三年級英語上冊教案的全部內容，冀教版英語教案篇1 第一課時 一、教學內容 let’schant 二、教學目標 (一)語言技能目標 1.能理解小詩的意義,并能朗讀小詩。 2.能夠表演小詩。 (二)學習策略目標 1.在學習新單詞時要注意觀察老師的發音,樂于模仿。
