六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)人教版？人教版小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案1 教學(xué)重點(diǎn) 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞:in, on, under, behind, near。 能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞:over, in front of和句子“Where is …? It’s ….”,并能在一定情景中正確運(yùn)用。那么，六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)人教版？一起來(lái)了解一下吧。
Unit 1
tall—taller更高的 short—shorter 更矮的 strong—stronger 更強(qiáng)壯的 old—older 年齡更大的 young—younger 更年輕的 big—bigger 更大的heavy—heavier 更重的 long—longer 更長(zhǎng)的 thin—thinner 更瘦的 small—smaller （體型）更小的
Unit 2
have a fever 發(fā)燒 have a sore throat喉嚨疼 have a cold感冒 have a toothache 牙疼 have a headache 頭疼 matter事情，麻煩 sore 疼的 hurt疼痛 nose 鼻子 tired疲勞的，累的 excited興奮的 angry生氣的 happy高興的 bored無(wú)聊的，煩人的 sad 憂(yōu)傷的，悲傷的
Unit 3
watch—watched 看 wash—washed 洗 clean—cleaned打掃 play—played玩 visit—visited 看望 do—did last weekend 上一個(gè)周末 go—went去 go to a park—went to a park 去公園 go swimming—went swimming去游泳 go fishing—went fishing去釣魚(yú) read—read 讀 go hiking—went hiking 去郊游
Unit 4
leran Chinese—learned Chinese學(xué)漢語(yǔ) sing and dance—sang and danced 唱歌和跳舞 eat good food—ate good food吃好吃的食物 take pictures—took pictures 照相 climb—climbed 爬 have—had buy presents—bought presents買(mǎi)禮物 row a boat—rowed a boat 劃船 see elephant—saw elephant 看大象 go skiing—went skiing 去滑雪 go ice-skating—went ice-skating 去滑冰 how怎么，如何 get—got 到達(dá) last 上一個(gè)的，僅余的，留在最后的
Unit 1
tall—taller更高的 short—shorter 更矮的 strong—stronger 更強(qiáng)壯的 old—older 年齡更大的 young—younger 更年輕的 big—bigger 更大的heavy—heavier 更重的 long—longer 更長(zhǎng)的 thin—thinner 更瘦的 small—smaller （體型）更小的
Unit 2
have a fever 發(fā)燒 have a sore throat喉嚨疼 have a cold感冒 have a toothache 牙疼 have a headache 頭疼 matter事情，麻煩 sore 疼的 hurt疼痛 nose 鼻子 tired疲勞的，累的 excited興奮的 angry生氣的 happy高興的 bored無(wú)聊的，煩人的 sad 憂(yōu)傷的，悲傷的
Unit 3
watch—watched 看 wash—washed 洗 clean—cleaned打掃 play—played玩 visit—visited 看望 do—did last weekend 上一個(gè)周末 go—went去 go to a park—went to a park 去公園 go swimming—went swimming去游泳 go fishing—went fishing去釣魚(yú) read—read 讀 go hiking—went hiking 去郊游
Unit 4
leran Chinese—learned Chinese學(xué)漢語(yǔ) sing and dance—sang and danced 唱歌和跳舞 eat good food—ate good food吃好吃的食物 take pictures—took pictures 照相 climb—climbed 爬 have—had buy presents—bought presents買(mǎi)禮物 row a boat—rowed a boat 劃船 see elephant—saw elephant 看大象 go skiing—went skiing 去滑雪 go ice-skating—went ice-skating 去滑冰 how怎么，如何 get—got 到達(dá) last 上一個(gè)的，僅余的，留在最后的 人教版的六年級(jí)單詞全部
人教版pep六年級(jí)下英語(yǔ)教案5篇
備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂的氣氛和學(xué)生的積極性，一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益非淺。因此，平時(shí)，我們緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。下面我給大家?guī)?lái)關(guān)于人教版pep六年級(jí)下英語(yǔ)教案，方便大家學(xué)習(xí)
人教版pep六年級(jí)下英語(yǔ)教案1
my home
教材分析：
本課時(shí)主要是通過(guò)展示家庭居室結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)各個(gè)房間的英文名稱(chēng)study, bathroom, bedroom, living room, kitchen. 家是每個(gè)學(xué)生最熟悉的地方，學(xué)生要學(xué)會(huì)運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)來(lái)簡(jiǎn)單描述自己的家，結(jié)合學(xué)過(guò)的語(yǔ)言描述各個(gè)房間。
“Let's do”部分的教學(xué)是結(jié)合“Let's learn”中所學(xué)過(guò)的單詞進(jìn)行擴(kuò)展，讓學(xué)生知道一些相關(guān)單詞的指示用語(yǔ)。讓學(xué)生在聽(tīng)懂這些用語(yǔ)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行模仿和聽(tīng)、做活動(dòng)。還可設(shè)計(jì)多種課堂活動(dòng)，使學(xué)生掌握這一部分的內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1.能簡(jiǎn)單描述自己的房間。
2.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課主要單詞：study, bathroom, bedroom, living room, kitchen，并能在日常生活中運(yùn)用。
PEP六年級(jí)下冊(cè)四會(huì)單詞詞匯表 Unit 1 tall—taller更高的 short—shorter 更矮的 strong—stronger 更強(qiáng)壯的 old—older 年齡更大的 young—younger 更年輕
《Last Weekend》教案(一)
教學(xué)目標(biāo)
1. 能夠理解對(duì)話(huà)大意,并回答對(duì)話(huà)下問(wèn)題。能按照正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及意群朗讀對(duì)話(huà),并能進(jìn)行角色表演。
2. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě),并在情景中運(yùn)用句型 How was your weekend? It was good. Did you doanything else? 提問(wèn)并回答有關(guān)周末活動(dòng)的安排。
3. 能夠在語(yǔ)境中理解生詞drank的意思,并能正確發(fā)音。
教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn):運(yùn)用句型 How was your weekend? It was good. Did you do anything else?提問(wèn)并回答有關(guān)周末活動(dòng)的安排。
2. 難點(diǎn):一般過(guò)去時(shí)動(dòng)詞詞尾的規(guī)則變化。
教學(xué)過(guò)程
一、課前展示
1. 師生相互問(wèn)候。
2.教師利用頭腦風(fēng)暴活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的背景知識(shí),復(fù)習(xí)相關(guān)的動(dòng)詞及動(dòng)詞詞組。教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出周末一般做什么,復(fù)習(xí)有關(guān)周末活動(dòng)的詞匯。如果學(xué)生不能夠說(shuō)出很多單詞或詞組,教師可在課件上出示詞組,引導(dǎo)學(xué)生描述自己周末一般做什么。
二、情境導(dǎo)入
1. 呈現(xiàn)重點(diǎn)句型
(1)教師展示日歷,請(qǐng)學(xué)生回憶上周末做了什么。教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出上周末的活動(dòng)安排,并用一般過(guò)去時(shí)的句子轉(zhuǎn)述,請(qǐng)學(xué)生感受使用一般過(guò)去時(shí)的語(yǔ)境。
以上就是六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)人教版的全部?jī)?nèi)容，pep人教版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇一 一.學(xué)生情況分析 通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)有進(jìn)步,英語(yǔ)字寫(xiě)得漂亮了,學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn),上學(xué)期通過(guò)采用邊學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)相結(jié)合的方法,他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。
