五年級下冊英語課？以下是 為大家整理的《小學外研版五年級下冊英語教案【三篇】》 供您查閱。 Module 1 Unit1 We lived in a small house. 教學目標： 1、那么，五年級下冊英語課？一起來了解一下吧。
【 #小學英語#導語】教學計劃是課程設置的整體規劃，它規定不同課程類型相互結構的方式，也規定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例，同時，對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排，具體規定了學校應設置的學科、課程開設的順序及課時分配，并對學期、學年、假期進行劃分。以下是整理的《小學五年級下冊英語教學計劃3篇》相關資料，希望幫助到您。
【篇一】小學五年級下冊英語教學計劃
一、指導思想以“科學發展觀”為指導，滲透和灌輸可持續發展的戰略思想。以素質教育為根本宗旨，以培養創新精神和實踐能力為重點，充分發揮學生的潛能，提高學生的全面素質和自學能力。
二、學情分析
五年級學生已學過兩年多的英語，具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。由于部分學生沒有養成良好的學習習慣，導致成績兩極分化嚴重，加之教材難度偏大，教學目標的達成難度比較大。因此，本學期應加大后進生轉化的力度，因材施教，分層教學，激發學生的學習興趣。教法得當，學業成績可以穩步提高。
三、教材分析
《學英語》是人民教育出版社與加拿大國際集團合作編寫的一套全新的中小學銜接的英語教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。
在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我收集整理的人教版(PEP)小學英語五年級下冊全冊教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
Unit 1 This is My Day
第一課時
一、教學目標與要求
1、能夠聽、說、讀、寫以下動詞短語：eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner .
2、能夠聽懂問句：When do you do morning exercises/……并能用所學動詞短語替換句型“I usually …at…”中的關鍵詞回答問句。
3、能夠理解并說唱Let’s chant 部分的歌謠。
4、能夠了解Good to know 部分的內容。
二、教學重點、難點
1、重點是掌握A部分中的五個動詞短語，并能用這些回答詢問作息時間的問題。
2、難點是exercises , ususlly 的發音。
三、課前準備
1、錄音機和相關的錄音帶
2、五個動詞短語的教學卡片
四、教學步驟
1、熱身
（1）對話練習：詢問時間What time is it now ? It’s ……
（2）復習五年級第一學期所學的一些動詞，如：cook the meals , wash clothes 等。
【 #小學英語#導語】芬芳襲人花枝俏，喜氣盈門捷報到。心花怒放看通知，夢想實現今日事，喜笑顏開憶往昔，勤學苦讀最美麗。在學習中學會復習，在運用中培養能力，在總結中不斷提高。以下是為大家整理的《小學外研版五年級下冊英語教案【三篇】》 供您查閱。
Module 1 Unit1
We lived in a small house.
教學目標：
1、知識目標：
（1）New words: life ,different, ago, any, television, grandchildren, us, grandmother, lady
（2）New sentences：There were/weren’t …. There are….
We lived…many years ago. We live…now.
2、能力目標：
（1）能根據情境正確使用There be ……,We lived…many years ago. We live…now.句型談論生活、學習中的事物
（2）培養學生聽、說、讀、寫的能力。
教學重點：：如何讓學生在課堂上學會 There be …, We lived…many years ago. We live…now.句型并能在生活中靈活運用該句型。
《My Favourite Season》教案(一)
教學目標
1、進一步鞏固四會句子：I like …because …并能在情境中綜合運用。
2、能夠正確認讀和理解文章的含義，并正確完成選擇題。 3、能夠根據教學內容回答對四季喜好的問題，并做恰當的回答，完成句子填寫的活動。
教學重難點
1、掌握四會句型：I like …because…句型。 2、能聽懂短文內容，并完成提出的問題。
教學過程
Step 1 Warm-up
1.Greetings.
2.Let’s sing:
What’s your favourite season?
(設計意圖：通過問候，拉近師生距離;通過吟唱與本課相關的歌曲，既活躍了課堂氣氛， 又讓學生在歌曲中初步感知fall的含義。)
Step 2 Pre-reading
1、T:(承接上面的歌曲)We have learnt four seasons. They are….(學生看課件依次說出四個季節名稱)Yes.We also call “autumn” “fall”.教師出示單詞卡操練，操練完后板書并讓學生拼讀。
2、Ask and answer:
T: Which season do you like best?
Why do you like spring/summer/fall/winter.
(設計意圖：通過問答復習本單元重點句型，為本課學習作鋪墊。
《My Birthday》教案(一)
教學目標
1、語言知識：能夠聽、說、讀、寫四會句子：What’s the date?June 9th.Is her birthday inJune?Yes.
2、語言技能：能夠運用句型：What’s the date?June 9th.Is her birthday inJune?Yes.詢問日期和同學的生日。
3、情感態度：懂得如何為同學、家人慶祝生日。
4、學習策略：能夠運用所學句型與同學進行對話，進行簡單的寫作。
教學重難點
1、教學重點：掌握四會句子：What’s the date?June 9th.Is her birthday in June?Yes.
2、教學難點：能理解Read and write的對話內容。
教學過程
1、Greeting & Warm-up
(1)Greeting T：Good morning,boys and girls!
(2)Warm-up T：Let’s chant together!(P26 Let’s chant)
2、Free talk
T：What day is it today? S：It’s Wednesday. T：What’s the date today? S：It’sMarch 26th. T：Oh,is Tree-planting Day in March? Ss：Yes,it is. T：What is thedate?Who knows? S：It’s on March 12th. T：Is your birthday in March,too? S：Yes,itis./No, it isn’t.(詢問部分學生) T：Is her /his birthday in June?What’s thedate?(利用前面問過的學生生日的信息帶入本節課的重點句型，并板書。
以上就是五年級下冊英語課的全部內容，( )1)、Grandma has a computer. ( )2)、Grandma can't see the e-card.(檢查該題目時講解本課的閱讀難點:Then she won’t be able to see the card.) ( )3)、。
