小學英語聽力怎么訓練？小學英語聽力訓練游戲那么，小學英語聽力怎么訓練？一起來了解一下吧。
1. 注意區分和模仿正確的語音、語調在英語學習中，有很多讀音相近但意思卻截然不同的詞匯，例如"cure"（醫愈）和"kill"（殺死），"menu"（菜單）和"manure"（肥料）等。因此，從小就要注意區分和模仿正確的語音、語調，在此基礎上提高聽、說能力，才能收到良好效果。
2. 創造一定的聽、說環境聽、說是一種語言交流，沒有一個外語環境或一定的聽、說條件，只靠單槍匹馬很難取得成效。現代科學為我們提供了錄音機這一工具，我們可以把課文、對話和中外成品磁帶錄制下來反復聽和模仿。還可以把自己的口頭作文和復述錄下來，仔細審聽，發現問題，及時糾正。
3. 不怕聽錯、說錯，不斷苦練的精神練習聽、說的學習者，特別是成年人，往往害怕聽錯、說錯，不敢大膽張口練習。然而，語言是一種習慣，沒有反復的操練和實踐難以產生熟練的技巧。會話重在達意，只要達到交流思想的目的，這種聽、說實踐就應該說是基本成功的。
4. 聽力訓練的四個階段聽力訓練可以分為四個階段：入門階段、初級階段、中級階段和高級階段。每個階段都有特定的目標和訓練方法。例如，在入門階段，可以進行句型練習、聽小故事和聽中外錄制的教科書課文。而在初級階段，則可以通過繼續聽句型練習和小故事，以及選聽各種報告錄音來擴大聽的內容。
5. 增強學生的聽力自信心著名教育學家布盧姆認為，一個人學習成功的次數越多，他的學習自信心就越強。要盡量讓他們在聽力訓練中有所得，并適時給予鼓勵和表揚，讓他們感受到成功和歡樂，以增加其聽的信心和積極性。有了自信心，學生才會輕松愉快地接收新知，學到新知后又進一步激發學生學習的興趣和自信心。
6. 優化聽力教學環境優化三種環境：優化所創設的情景，加強視、聽結合；優化學生心理環境，先讓學生閱讀問題或聽老師讀問題，然后帶著問題去聽，充分調動學生的積極性；優化課堂環境。
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